诗词伴我成长作文

诗词伴我成长作文优选15篇

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的诗词伴我成长作文，欢迎大家分享。

诗词伴我成长作文1

　　品读唐诗宋词，就是在品味花的惊艳，月的皎洁，泪的晶莹和人生的真谛。

　　夜深人静之时，斜倚在窗边，伴着徐徐威风，握着一杯香茗，手捧一卷古书，慢慢品读，岂不妙哉？

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”心存治国良策，却无处一展鸿图；身为一代忠臣，却遇上了一位昏君。如果屈原生在一个政治清明的时代，想必也不会再汩罗江畔，了此一生。

　　“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节？今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”一个多情不羁的才子——柳永，就这样总进了我的视线。我仰慕他的才华，感叹他的痴情。死后有群妓合金而葬的.，无数女子为之神魂颠倒。从古至今，这般风流入骨的又有几人？

　　“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。”一代诗圣，是这般的忧国忧民。国破家亡，他却无能为力，便只能将自己悲愤的心情，化作一首千古绝唱，万世流芳。

　　“六军不发无奈何，宛转峨眉马前死。”她美丽妖艳，风情万种。但正因为她的美丽，才被当作“红颜祸水”列入史册，当了玄宗的替罪羔羊。

　　因为诗词，我认识了一位又一位的历史人物，也从中领悟到了许多，许多。

　　在陷入困境，无法脱身的时候，我就会想起“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”；在日益学习，心生厌烦时，我就会想起“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”；在细雨阵阵，微风轻吹时，我就会想起“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”

　　诗词伴我走过了一个又一个的夜晚，诗人词人们的一喜一嗔，都印在了我的脑海之中。我一直在追求“寒夜里，烹茶扫雪，一碗读书灯。”的闲逸安适。诗词伴我成长，也造就了一个与众不同的我。

诗词伴我成长作文2

　　翻开诗篇，便会被暖暖的墨香包围。跨越千年，诗中那不朽的灵魂仍能给人绵延细碎的感动。在成长的路途中，可能我会遇见各种各样的困惑，但我知晓，总有一些诗，准时澄净着我的心灵。

　　“花落人独立，微雨燕双飞。”读到这句，我便被摄住了灵魂，心里是满满的安稳与踏实。一直喜欢雨，由于我总感觉，雨是天空送给大地的问候。于细雨飘飞中，我喜欢静静地踱步，静静地享受一份淡淡的喜悦。

　　整日忙碌的大家，一直向往悠闲。在“落花疏影里，吹笛到天明”中，在“行到水穷处，坐看云起时”，我想做一名行者，能随时出发，随地休息；或者做那位吹笛人身旁的树木，一直伴随着他，静静地，聆听他那从心底溢出的琴音……

　　最喜欢王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，在我年老的时候，我要在山间置一所房屋。于寒山转翠之时，邀上三五挚友来此闲聚。品水落石出之境，赏水之潺湲。于那苍翠的寒山间，那缓缓的秋水旁，于那渡口的夕阳里，于那墟里的炊烟下，倚杖柴门，临风听蝉，彼此心照不宣。新月初上之时，大家举酒邀月，对酒当歌，“复值接舆醉，狂歌五柳前。”

　　轻吟古诗词，我看到了诗大家灵魂的独舞，听到了他们情感的独白：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有哪个能排解安慰？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”抚今追昔，沦为阶下囚的`李煜有着什么样的痛心与追悔？“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依然。知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。

　　在我烦躁不安时，这部分诗会将我的心浸于心湖，将心淘洗得水灵清亮。是这部分诗，给了我平和的心态与向上的力量；是这部分诗，让我决心继续扬帆起航，是它们，教会了我成长！

诗词伴我成长作文3

　　我自幼被爸爸天天在家里背诵宋词而耳濡目染，培养了我对诗词的浓厚兴趣。我喜欢李后主词中流露出无心政事、追求文学的思想，也喜欢苏东坡词中壮志凌云、意气风发的豪迈，喜欢易安词中婉约缠绵、人比花瘦的愁绪……

　　大约在七、八岁的时候，我第一次接触的词就是稼轩的“七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”我懵懵懂懂地疏通它的词义，理解它的感情，以及有韵路的句式，让我一下子对宋词有了兴趣。到如今，”“少年不识愁滋味，爱上层楼”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”等成为我闲暇时消遣的对象。豪放派的也被少时的我慢慢爱上。

　　有一次，无意间翻看爸爸书桌上的《人间词话》。映入眼帘的就是王国维称之“古今成就大事业、大学问者所必经历三种境界”中的最高境界便是稼轩的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这句话爸爸好像背过，我心想。敌不过好奇心，翻阅到了辛弃疾的《青玉案元夕》，不禁被其中曲折的情节故事所吸引，读呀读，读到了几乎能够倒背如流的地步。同时也在感慨生于山河破碎、南北分裂的辛弃疾虽然受到主和派压制，只得处于投闲置散的状态，却始终将个人的理想与时代的责任紧密联系，但是时刻准备上马杀敌、驰骋沙场却难以如愿。而他的精神他的词却千古广为流传。那时的我就憧憬着如果将来能够成为一个为国献躯的女将好像也不错。

　　到了十四、五岁的时候，也许是因为作业堆积、学业繁重的原因，我喜欢上了有着淡淡愁绪的诗词。而李易安的词被我青睐着。在她生命的'前期活得潇洒自在，到了后期历经丧夫之痛后诗

　　词中便愁云密布。我欣赏如梦令中“应是绿肥红瘦”淡淡的惜春、惜少女时期的情怀；一剪梅中“红藕香残玉簟秋”所体现出来的少妇沉溺于情海之中的纯洁感情；醉花阴中“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的重阳节酒后赏菊的情景；点绛唇中“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手”少女天真纯洁、感情丰富的少女形象……有时和妈妈走在雨后的街上，见着一棵被风雨打落下不少花瓣的海棠树，情不自禁地诵出了“知否，知否，应是绿肥红瘦。”我妈在一旁说：“当真是一个迷恋诗词的人呀，人家李清照愁的是春天易逝，少女时期将逝，也不知道你臭的是什么美。”我在一旁接着说：“吾不惜海棠，但惜这生命易逝啊！”妈妈在一旁无奈笑开了。

　　每个人都有喜怒哀乐，不可能一味地沉浸在哀愁之中，在拜读李清照的诗词的同时也观赏各种积极向上的诗词：比如说岳飞的“怒发冲冠凭栏处”；郑板桥的“千磨万击还坚劲。任尔东西南北风”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……

　　诗词，如同阳光充斥着我的成长历程。伴我观赏夏日接天莲叶和映日荷花，带我西出阳关带我东临碣石，让我看尽楼兰古国的雄浑壮丽看尽长安开封的繁华富贵，伴我淋一场杏花雨观一场雨打梨花……

诗词伴我成长作文4

　　古诗词，充满诗情画意。它可以给我们丰富的想象出诗人复杂心情，感受其中的画意。

　　古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长，每一篇都是名家辈出、佳作纷呈。古诗内容广泛，有的咏山川、田园之美，有的写边塞将士的英勇气概，有的记述民间疾苦……一首首诗作，一面面镜子，反映社会生活，映照人们心灵。一首首诗作，是一幅幅生动的画，给人带来欢乐。

　　“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”上幼儿园的我，好奇地看着月亮，周围非常安静，月亮照在地上，像一层白霜。远在他乡的诗人，一看见月亮，就会低着头思念起自己的家乡。这一幅月光图啊，让我想起宋代作家苏轼的一首词：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今乡是何年……”这一首词和李白的《静夜思》一样，用简洁的字笔来描述一幅生动的场面。

　　有一次老师给我们一幅画，上面画着一个姑娘，撑着一只小艇，旁边有几朵荷花和荷叶。老师问：“谁能猜出这首诗啊？”我站起来，脱口而出：“莲花坞，王维，日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。”老师大吃一惊，说：“这么厉害？”我说：“当然，我会想像那一幅画面，然后就背出来了。”同学们都向我鼓掌呢。我喜欢王维，他是一位画家，也是一位诗人，诗中有画，画中有诗。

　　从这以后，我每天背两首诗词，我的成绩也名列前茅。我感受到古诗的香气和韵味，古诗扩大了我的视野，增长我的'知识，提高了我的文明素养，我也知道每一首诗中会有一幅画面。

　　古诗词，是中国的传统文化，有着悠长的历史。有的古诗词使我忧伤；有的使我生气；有的使我开心；有使我振奋。每一首诗都蕴含着一幅画，使人回味无穷，受益匪浅。古诗词，陪伴我成长。

诗词伴我成长作文5

　　鲁迅的乐土，是儿时的海滨小村；王徽之的乐土，是心中永不熄灭的正直；陶渊明的乐土，是南山下的田间小屋。我捧一卷诗词，煮一壶清茶，抽一丝时光，进入我心中的那一片乐土。

　　初逢——偶遇成知己

　　曾多少次回忆起我与你初逢的那个夜晚。耳机中流淌出悦耳的朗读声，清脆的汉字，美妙的韵调，着实让我沉醉。我跟随着你，走进了那一片乐土，诗卷成山，书香四溢，一个个字符在我的耳畔飘荡，几千年以来的诗人的吟诵之声在空中回荡，是唐宋诗词的气象雄浑与风流婉转，是元曲清词的雅俗共赏与清新婉约，是……

　　那文字中隐隐若现的风雅景色，似杜甫惊天动地的“三吏”“三别”，我随书卷丹青看尽世态之炎凉；像盛唐浪漫派的“诗仙”李白的《清平调》，风声缕缕，与他在杏花微雨下定下的坦荡承诺；如苏辛二人“大江东去”和“挑灯看剑”，“梦回吹角连营”的豪放与慷慨；若易安居士笔尖下的“花看盈袖”；仿佛王维“诗中有画，画中有诗”的境界，亦带有那暮钟晨音的淡淡佛气……

　　初逢，你已在我的心中扎根，在尘世的喧嚣声中，你！成为我心中的那一片乐土。

　　再见——如故友重逢

　　手中的笔，在纸上“沙沙”作响，知识的堆积，却打不开我心中的灵性。掷下手中的笔，抬首间，我看到了你。一行又一行清秀俊丽的'字句；一个又一个美妙的词语；一位又一位才华横溢的诗人，不停地打动着我。

　　枯燥的生活，繁重的作业，日复一日，年复一年的苦闷人生，好似一道道的囚笔，将我紧锁其间。可现在，我又一次找到了你，我心中的乐土。

　　五柳先生，宁愿“带月荷锄归”，也坚持要“守拙归田园”，他不愿为那区区的五斗米，而弯下自己的腰。所以，他毅然离开了那追名逐利的官场，悠然生活在田间，看着那窗前的花开花落，天边的云卷云舒，淡泊似水，宁静恬淡。他的那一份坚持与淡泊，好似一阵海风，吹进了我心中的乐土，吹静了我心中的苦闷。

　　乐土之中，琴声忽起，悠扬婉转，悦耳动听，走进竹林之中，只见诗意流溢，一人独坐林中，白衣胜雪，一张古琴，王摩诘，只有他，才能弹出那令我身心洗涤的琴音。他的目光，好似看穿了唐朝的奢华，找回了自己的本心。

　　初心不改，淡泊可贵，清风明月共醉。心中乐土的琴音，使我找回了自己的初心。

　　再见，虽物是人非，但仍是不变的本性，好似故友重逢——我心中的那片乐土。

　　我心中的那片乐土——诗词，是你在繁重的生活学习中给了我一片属于自己的空间，世间的喧嚣污染不了你纯净的乐土。啊，诗词——我心中的那片乐土！

诗词伴我成长作文6

　　国学，是人们的精神食粮。它能使人心境开阔，它能改变人的性格，它能改变人的生活习惯，它能改变我们的人生！

　　苏轼说过“腹有诗书气自华”，我们献平国学书院的王老师不求我们成为孔子那样伟大的圣人，只要求我们从自我做起，从现在做起，做一个合格的少年君子。

　　自从进入书院以来，在一首首或豪放、或优雅的诗词中熏陶，我的'文化水平也在不断提高。在王老师的带领下，我们读懂了诗词，也读懂了作者，更读懂了我们伟大祖国的悠久历史。以前，我只会背李白、杜甫等知名诗人最普通的诗句，而且只会死记硬背，那时我体会到了没有好的学习方法是多么的可怕！但是上了王老师的课后，简直来了个180度大转变，我就像从荒芜的沙漠走向了生机勃勃的绿洲。王老师让我的意识从上古穿越到明末清初，饱读诗书，丰富我们的见识，还改正了许多我们之前错误的读音和注解。

　　在去成都旅游时，我能在武侯祠前大声地背诵《蜀相》，还在杜甫草堂临时发挥背出了《茅屋为秋风所破歌》。当时爸爸和妈妈都夸我背得好，把文学运用在了生活中。因为王老师教育我们要带着文化去旅行，去游览祖国的大好风光。用文学给自己建造一个良好的内心，用心灵去感受国学之伟大，用实践来体验我祖国山河之壮丽！

　　记住，少年强，则国强！让我们用心过好每一天。加油，我中国少年！

诗词伴我成长作文7

　　诗词，如一泓清泉，荡涤心灵的尘埃，以它独有的魅力启发着我，熏陶着我，感悟着我载我扬帆起航，带我搏击风浪。诗词领我经历风雨，陪伴我在知识的殿堂中成长。

　　漫步诗海，感受四季之美。

　　走进自然，我会和白居易一-起感受乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的春之活力；和杨万里一起玩赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的.夏之绚烂；和刘禹锡一起品味晴空-鹤排云上，便引诗情到碧霄的秋之昂扬；和岑参一起饱览忽如一夜春风来，千树万树梨花开的冬之壮美

　　诗词，如同一幅风景图，赏心悦目，向我们展示了大自然的无穷魅力。

　　漫步诗海，感受诗中性情。

　　我可以去领略天生我材必有用，千金散尽还复来的豪迈气概，去体会苏东坡但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿，去感受毛泽东鹰击长空，鱼翔浅底的凌云气概，去揣摩李清照帘卷西风，人比黄花瘦的心伤哀愁，去品味杜甫烽火连三月，家书抵万金的无穷思念

　　诗词，如同一杯醇香甘甜的美酒，令人荡气回肠，情意绵绵。

　　漫步诗海，感受人生百态。

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营是诗人对当年匹马戌梁州的军旅生活的追忆；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚是诗人因破国家亡、天涯沦落的寂寞哀愁；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥是诗人隐居垂钓时的恬然自得；我本楚狂人，凤歌笑孔丘是诗人的狂傲不羁

　　诗词，如同一束温暖灿烂的阳光，照亮心聒，温暖人间。

　　诗词，沉淀着中华上下五千年的智慧，让我变得聪慧，变得情感丰富。诗词，或云淡风清，或悲天悯人，或壮志豪情。诗词伴我成长，岂能一日不读诗？

诗词伴我成长作文8

　　中华文化博大精深，千百年来都得到了华夏子孙的传承，而诗词文化则是这其中最具代表性的一个。它是我生活中的伙伴，是我成长的见证者。

　　从幼儿园起，妈妈就叫我背诗，也就是从那时起我开始接触的中华诗词。通常是妈妈读一句，我跟着读一句。反正也不知道是什么意思，便咿咿呀呀地跟着背。背好了，便去楼下找小伙伴们玩，玩的时候嘴里还会嘟囔着刚才背的诗。有时他们也会背，便跟着背起来。也不知是为何，声音越来越大，好像争抢着看谁嗓门大。什么“白毛浮绿水，红掌拨清波。”什么“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”都是那是的诗。或许那时对诗词的了解并不深入，便当是童年的一点乐趣了。

　　上了小学，学习的诗词更多了，学习的知识范围也更广了，自然而然，产生了问题也就多了。为何是更上一层楼而不是直接上到顶楼呢？月亮真的像白玉盘那么圆吗？为什么一定是王师北定而不是什么李师南定？这些稀奇古怪的问题一直存留于我的脑海中记在我的心里我暗暗决定，一定要弄他个明白。有的时候把这些问题跟同学们说，他们只会回上一句：“研究这个干什么呀，一起来改诗吧！看看这个，口水流下三千尺，一摸兜里没带钱！”说完他们便笑作一团，我也跟着笑了笑，心里想：“这首《望庐山瀑布》被改得真惨，不过话说回来，为什么什么水都是几千尺，换一个几万尺得不会更壮观吗？难道不可以换一个其他单位吗？”现在回想起来，小学时那些与诗词为伴的时光给了我无限乐趣，但那些问题也意味着我今后一定会被为诗词做些什么。

　　到了初中，思想更加成熟了，背的`诗词的难度也越来越大。什么《蜀道难》、《春江花月夜》，各种长诗难诗都在我的背诵范围之内。而诗词也逐渐成为我生活中的一部分。出去旅行到马致远故居望着那小桥流水人家，还真有些凄凉之意；到了苍山洱海，站在水边，也能体会到水和澹澹，山岛竦峙。望着月光下看门入寺的老僧，经真不知应是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”了。李白的乡愁、杜甫的悲伤、苏轼的思念、陆游的爱国，都已经记忆在我的脑子里，铭刻在我的心中。

　　中华传统的诗词文化见证了我十四年从小到大的成长，而我却用了十四年通过诗词领略了中华上下五千年的变革与发展。唐宋元明清的大事小事都以化作诗词朝我扑来。畅游在诗词之海，我充实了头脑的知识储备，改变了我内心世界里对世间万物的认识与理解。我接受了千百年来厚重古老文化的洗礼，也为文化的传承和发展贡献出了自己的力量。

　　诗词见证了我们的成长，我们更应该诗词的文化。让这见证了中华大地变迁的，象征着中国的诗词文化，与我们一起，共同成长下去吧！

诗词伴我成长作文9

　　转瞬间，未经到了20xx年，多少千年前的古人对我们来说很边远了，但他们留下的喜闻乐见的诗篇却让我们禁不住赞不绝口。

　　实在，在我们刚学会识字起，就注定要与古人在纸长进走沟通。

　　“小时不识月，吸息文玉盘。”第一次读这句诗时，我可是有些吃惊，这明显就是我啊小时候，每该谦月时，尔望着地地面这一轮亮月，曾千万次的把它鸣干红玉盘，如斯瞅去，古己取咱们的思维还恰是大共小异呢！

　　“当初不赖美教习，看你当前怎么办。”奶奶又在申斥我了。“急什么，生成我才必有用。”我不紧不缓的说讲。过后刚上三年级的我并不知路这句话没于何处，是什么意思。只晓得这能让奶奶无言以对。等到六年级时我才发明本来这是李皂《将进酒》中的一句话，诗我是在抒领感情而我却用它来替本人辩驳，这岂不是写亵读了李白的诗篇。

　　跟着年纪的增加，我懂得的诗越来越多。这些有些写了祖邦的大好河山，有些则托物言志，抒发了作者的`巨大情怀。

　　如“茅檐低小，溪上青青草，醉面吴音相媚好，白发谁野翁媪。”就写出了安谧的乡村生涯，，让我也为之憧憬。而“墙角数枝梅，凌冷单独启”则写出了不畏酷寒，百折不挠的精力，不外我最爱好的仍是“仰天大啼出门往，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒情怀，就使他养成了我撒脱的性情。

　　古诗词也让我更恶的表白情感，像读到项羽黑江从刎的故事时，即不由自主地吟诵讫李清照的“至昔念项羽，不肯功江东”应看到电视中战斗入言的热火朝天时又会想伏“马作的卢飞钝，弓如霹雳弦惊”的诗句。

　　归头看看诗词给我的成长带来了多多诗情绘意，诗词就是我的成长行程中最佳的敌人。

诗词伴我成长作文10

　　如果中国有天堂，那一定是诗词所在的地方。

　　——题记

　　风起，轻轻翻一页泛黄的诗篇，发出极脆的声音，入目，皆是我所熟悉的诗词。她们，伴我成长，伴我走过风风雨雨，给了我莫大的`力量。

　　读李白，教我自信。诗仙太白，一直以飘逸洒脱的形象立于国人心中。寂寞时，他浅酌一杯，低吟着“举杯邀明月，对影成三人”；遇挫时，他昂首高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；闻友左迁时，他宽慰到“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；失意时，他仰天长啸“天生我材必有用，千金散去还复来”。好一个飘逸豪情的青莲居士，在我考试失利、自我否定、心情低落时，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”令我重燃希望之火，点亮自信之灯。是啊，是金子总会发光的，只要我重拾信心，努力奋进，定能证明自己，感谢诗词，教会我自信，伴我成长。

　　品杜甫，教我爱国。诗圣子美，济世为民的形象一直为后世所赞美。闻官军收河南河北时他欣喜若狂“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”深秋时节，茅屋为秋风所破时，他依然不忘天下苍生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！……吾庐独破受冻死亦足！”好一个忧国忧民的少陵野老！他教会我，作为“读书人”要放眼天下，心系家国，让我懂得了“匹夫之责”，要积极参加社会实践，努力实现人生价值。感谢诗词，教我爱国，伴我成长。

　　赏苏轼，教我豪迈。北宋文坛领袖东坡居士，以全能型的形象成为后人所追随的目标。他能柔情满怀“十年生死两茫茫，不思量，自难忘；”他能豪情万丈“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”他亦能不畏世俗“一蓑烟雨任平生”……这样的一代文豪有着跌宕起伏的人生境遇，却从未沮丧过。于是，我在被人误解时，心中默念“一蓑烟雨任平生”，然后潇洒转身，因为我知道，懂我的人不需要解释，不懂我的人没必要解释。感谢诗词，教会我豪迈，伴我成长。

　　诵一首小诗，读两句词，享受一场精神大餐，接受心灵的洗礼，体验古人的喜怒哀乐。诗词伴我成长，并将永远陪我身旁……

诗词伴我成长作文11

　　学习了诗词，犹如走进了幻想，体会其中的神奇；犹如飞入一片浮云，体会其中的虚幻；犹如踏进了一片净土，体会其中的纯净。

　　学习了《中国古代文学简史文选》，我所知道的诗词更多了。以前，我不知道诗词之中竟有如此之多的趣事等着我去发现，我不知道诗词还可以“唱着背”，我不知道每位大文豪背后竟有如此多动人的故事……

　　学习了这本书，我收获多多。我遨游在诗词的海洋里，我知道了纳兰性德写的诗很优美，又有些悲凉。我知道了苏轼与弟弟的感情深厚，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。我知道了南唐后主李煜亡国后的.悲伤，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。我知道了杜甫关心百姓疾苦的诗——《茅屋为秋风所破歌》：“大庇天下寒士俱欢颜”。我知道了李白是皇室血统，我还知道了许多许多……

　　诗词，像一场盛宴，等待你去品味其中的酸甜苦辣；像一片汪洋，等待你去欣赏其中的波澜壮阔；像一幅画卷，等待你去体会其中的青山绿水，蓝天白云，鸟兽鱼虫。

　　我喜欢诗词，因为诗词让我有一种别样的感觉——遨游在文学中的快乐，这种快乐是无法描述出来的，只有你自己去品味，才能感受到这种只可意会不可言传的快乐。

诗词伴我成长作文12

　　我乐于阅读，尤爱品词。每当我徜徉于书海中，就会感到如沐春风，心旷神怡。

　　记得三年级的时候，妈妈给我买了本《宋词精选》，本想让我到高年级再看，可我心血来潮地翻了翻。这一翻，就让我翻进了宋词之海。“九畹芳菲兰佩好，空谷无人，自怨峨眉巧。宝瑟泠泠千古调。朱丝弦断知音少。”我喃喃地念着。这是宋代词人辛弃疾填的《蝶恋花》，

　　对于当时的我来说，未免有些“高深”了——且不谈对整首词一知半解，就连字音也读错了几个。幸亏这本《宋词精选》有注释，我和着注释、赏析和词一起看，也能懂个大概。

　　我入了迷，深深地沉醉在宋词之海，汲取着她的灿烂精华，吮吸着她的馥郁芬芳，并惊叹于她的瑰丽奇异。看到不懂之处，翻一番字典，注一注拼音，也不觉繁琐，反倒乐在其中；看到快意之处，吟一吟词句，舞一舞手臂，仿佛自己成了诗中人，穿着雪一样的白裙，绾着云一样的发髻，撑着荷叶，乘着木筏，划着小桨，去池中采莲。

　　我细细品读着一篇篇词，她们为我开启了一扇崭新的陌生的大门，同时也给我带来了快乐——阅读之乐。放学归来，从木质书架上取出一本词集。读一读华丽精致的花间词，想一想破晓时的荷塘之景——波光荷影，露珠滴滴，绿茎红花，清丽可爱，乘兴猜一猜温词人面对清凉的水风，回以悠然的神情。

　　品一品菩萨蛮，念一念采桑子，翻一翻浣溪纱。词的光辉耀眼，蕴含在油墨中，萦绕在指尖上，使人不知不觉间入情入境。来自女蛮国的“菩萨蛮队”，梳高髻、戴金冠，披璎珞、笼轻纱，热烈地舞蹈。葳蕤苍翠的`桑树林中，一个女孩，恬静淡然地采桑，耳边的碧玉玦时不时打着秋千。又是一个女孩，停在溪边，无思无虑地浣着沙，唱起了越国的歌谣。我囫囵吞枣地看，大有不求甚解之感，可阅读词带给我的那种舒心畅快之乐，却是真实的。

　　一花一世界，一词一天地，手执书卷，时而会心微笑，时而皱眉感慨，时而长叹人生苦短，时而赞美宇宙无垠。走进诗词之海，有谁不承认它的乐趣之深也，它的乐趣之广也，它的乐趣之长也？

诗词伴我成长作文13

　　李杜文章在，光焰万丈长。唐诗宋词如同闪耀在中华千年文化上的星芒，熠熠生辉，让我神往，让我迷离，让我陶醉。用心去品读诗词，心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。

　　我爱朗朗的夜空。“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”。我遥望一轮明月，不禁想要像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”。清风鸣蝉，蛙声一片，徘徊于夜色之下，又有了几分“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的眷恋。

　　我爱如诗的四季。春天，在自然中感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的惬意；夏天，在池边捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面；秋天，扑进千山万壑之中，分明有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的`缱绻；冬天，在角落里寻觅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的奇迹。

　　我爱诗中的热血。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。岳飞墓前一抔黄土，让无数中华儿女热血奔涌。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的气概，文天祥的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫，想的却是天下人的衣食。

　　诗词如歌，唱响心中的豪迈激昂；诗词如戏，演绎出人生的悲欢离合；诗词如书，讲述着无言的流血青史。诗词，让我爱之甚笃，不能自拔。安得诗词千万首，大授天下学士俱欢颜！

诗词伴我成长作文14

　　读背诗词的习惯已经坚持好多年了，从未中断过。

　　记得是从二年级的时候开始的吧。那一天，爸爸对我说：“儿子，你上小学接近两年了，有很多空余时间，我从今天开始，就要利用这些时间，给你读背诗词了。”他说时，脸色很和蔼，也很亲切，但语气中却带着几分严肃。

　　那时，我还不知道。从此，诗词就要贯穿我成长的每一天了。

　　那时的我，还处于刚开始接触诗词的阶段，所背的也只是一些简单易懂的诗句，如“窗前明月光”一类的。因此，爸爸给我背的，便是那些三言两语，不用花上几分钟就能背完的古诗词。

　　第一次接触较长的诗歌是在四年级，背的是《滕王阁序》，因为它实在太长，所以我喊着、闹着，就是不肯背。最后，爸爸实在是忍无可忍了，黑着脸，斩钉截铁地说道：“你现在有时间不背，等到了高年级、初中，就没有时间背啦！”这句话如同当头一棒，直接打在我脑袋上，我不得不去背那篇在我看来无聊至极的长诗。

　　但是，当我去背它的时候，《滕王阁序》便仿佛是一块强力磁铁，而我的'心就好像一块铁石，被它牢牢地吸引住了。

　　我发现它不仅不索然无味，还丰富多彩。工整对仗的骈文，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。从它那里，我欣赏到了滕王阁的雕梁画栋，古南昌的繁荣昌盛，品味到了贾谊被谪贬长沙的辛酸，李广壮志难酬的苦闷。还有那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美，更是让我心醉神迷，不知肉味。

　　从此，品读诗词的快乐便一直与我相伴。

　　每天早上起来，吃过早饭读一会儿唐诗，诗的干净和纯粹使我心胸开阔，美好的一天开始了；中午回到家，品一阵子宋词，词的激越和奔放使我神清气爽，讨厌的困倦消失了；傍晚，用完晚餐，坐在书房中，诵一小段元曲，曲的亲和和细腻使我精神百倍，海量的作业我不怕了。

　　可是，随着年级的增高，课内任务逐渐加重，已经快没有时间读背诗词了，甚至有的时候只能稍稍看上一眼，便去埋头奋斗在那堆积如山的书本中了。

　　不过，爸爸对我说：“你只要提高学习效率，就可以缩短作业时间，不就能照样继续读背诗词了吗？”我点了点头，将时间从生活这块“海绵”中挤出来。就这样，我就再次有了时间可以去读背诗词了，让诗词陪伴我成长了。

　　从中年级到高年级，从小学到初中。古诗词成了我的好朋友，它拓展了我的知识面，提高了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成长的道路上，它一直都在。

诗词伴我成长作文15

　　古人云：腹有诗书气自华。——题记

　　诗词是我们祖先留下来的文化瑰宝，蕴藏着无数的知识底蕴。我从小就与古诗词结下了不解之缘。

　　孩提时，父亲总是给我讲许多关于诗故事。印象最深刻的是父亲讲《静夜思》的内容：有一个人漂泊在外面，住在一个小旅馆里面看到窗外的月光，想起了远方家乡的亲人。每个夜晚，我都依偎在父亲的怀中，听着似懂非懂的古诗词故事入睡。

　　好景不长，到了六岁时，我上了一年级，学会了拼音。认识大量的汉字，迷恋上了另一种文字之美——小说，因此我摒弃了难以理解的古诗词。

　　直到后来，我来到父亲在外劳工的城市小住了几日，恰好赶上中秋佳节。黑暗的`庭院内，在皎洁的月光下有了一丝光亮，一缕一缕月光照在小树的“面庞”——叶子上面，把月光透进地面，一束束银白色的光，树上几只乌鸦“叽叽喳喳”得鸣叫着，将庭院衬得更美了。此情此景，一旁的父亲吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”我呆呆的愣在那儿，这才发现：“原来难以理解古诗的意境是这样美！”之后，我疯狂地迷恋上了诗词，整日整日的在家背诵诗词，最终成为了全班有名的“诗词大王”。

　　诗词，你伴我成长至今，我感激不尽。相信，在我未来成长的道路上，诗词一定会扮演更重要的角色。